导语：学校小型会议室设计,学校小型会议室设计方案。正对着的墙面上，贴满了孩子们的照片。我发现，照片的旁边，还贴着一张醒目的纸条，上面写着：通过玩耍，孩子表达和改变周围的世界。打开一扇窗户，让家长和其它孩子来了解他们的所思所想，并且帮助家长用一种新的方式去认识世界。今天学校家具给大家分享一下。 　　国外小学教室的墙上贴的究竟是什么？我们分别通过对一所美国小学和一所加拿大小学的详尽实地探访，看看他们是如何把规则和品格培养，融入到日常教学氛围和细节当中的。 　　美国小学教室的墙上 　　孩子【关键词6】要在“做个好公民”下签字 　　走进美国的任意一所小学，你都能会看到走廊的墙上、教室的墙上贴满或挂满了各色各样的五颜六色的画片或其他东西。到一所小学参观考察，仔仔细细地看了墙上究竟贴了、挂了、写了些什么。 　　学校小型会议室设计,学校小型会议室设计方案--基本的品质 　　考察的是一个小学一年级的教室。一进门，左侧红底的墙上贴着主题为GOOD CHARACTER SHINES THROUGH（好的品质终身受用）的墙报，上面以卡通画的形式表达了一些最重要最基本的品质，由于相机的关系，没有照全，只照出了KINDNESS（友善）和RESPOSIBILITY（责任）两条。 　　每个学生被要求以誓言的形式写下自己的态度，并在誓言后面签字。在美国签字被认为是一种承诺了的责任，他们没有图章，签字就意味着负责。我照了其中的一幅，内容是这样的： 　　翻译成中文就是： 　　我保证做一个具有好品质的孩子。 　　我会值得别人信任。 　　我会尊重别人，具有责任感。 　　我永远以公平公正的原则行动。 　　我表示出对一切都关心。 　　我要做一个好公民。 　　永远做我应做的那一份。 　　底下有签字Signed. 　　这份签字书上列出了这样几种基本品质：信任、尊重别人、责任、公平公正、关心、好公民、应做的一份，等七种。这当中有一条给我印象尤其深刻：做一个好公民！ 　　新知识首先“挂”到墙上 　　最好的学习在潜移默化间 　　再往里的墙上，挂着物体基本形状【关键词13】的几何图形，下方是以奇数偶数分列的1-100的数字板块，旁边是关于英语原音a,e,i,o,u的发音的（如下图）。 　　再往里是月份牌，显示当前月是三月（March），左边是1-12月的英文名称，右边是星期天到星期一的英文名称（如下图）。 　　月份牌上方的墙上写有学校的规则，左边写有大大的Fairness（公平公正），右边是奇数与偶数，下方有左右手的手印，表明：奇数与偶数、左手与右手都是一样的重要，突出Fairness的主题（如下图）。 　　只有先尊重自己， 　　才懂得如何尊重他人 　　再往里最上方的墙上用红字写有下面这三条标语： 　　翻译成中文就是： 　　我尊重自己。我尊重别人。 【关键词44】我尊重财产。 　　这三条都很有意思，我们常说只有尊重自己才能尊重别人。美国的学生从小学一年级就开始接受这样的教育。第三条尊重财产，也是很重要的。美国的概念是，只要是财物就要尊重。 　　下面这六条是班级守则，看一看跟咱们国内的小学生班级守则有什么不同： 　　翻译成中文就是： 　　从第一时间接到指示起我就照办。 　　管住我的手、脚、嘴，不乱放物品。 　　我一定鼓励别人，而不贬低他们。 　　我总是要在恰当的位置。 　　我一定总在教学楼里走动。 　　我一定恰当地运用一切材料和设备。 　　以上的班规很具体，也很有美国的特点。其中“我一定鼓励别人，而不贬低他们。”（I will put people up, not down），有准确评价别人、鼓励别人的意思。第四条，实际是保证自己总在合适的地方，或不去不应该去的地方，与第五条有相似之处，美国的校规，小孩子不可以轻易走出教学楼，完全是从安全考虑的 　　想象你长大后的样子 　　学校小型会议室设计,学校小型会议室设计方案--人格的培养 　　为每个孩子确立“成长主题词” 　　在教室外边的墙上正好贴有正在开展的“成长”的主题。每个学生都要制作一个想象中的自己长大后的或将来的形象。 　　上面写的主题词令【关键词7】 人难忘和沉思： 　　翻译成中文就是： 　　你必须自己打理好你自己的未来，不管你的祖父曾经达到怎样的高度。让你过去最好的一天成为你将来中最差的一天。 　　这两句话具有很深刻的含义，前者告诉孩子们，成长要依靠自己，不要依赖家庭。后者告诉孩子们，将来一定要比过去好，过去最好的一天成为你将来最差的一天，那肯定是将来比过去要好 　　在那个美国小学一年级学生的教室中，墙上贴的和挂的，还有很多。美国的小学教育有一些关乎教育本质的东西，那就是，比起知识，人格的培养可能是更重要的。 　　接下来我们到加拿大小学再一探究竟吧。和美国小学教室差不多，一些细节相得益彰，值得借鉴： 　　加拿大小学老师 　　在教室里办公迁 　　加拿大的老师，是在教室里办公的。下面就是老师的办公区，位于教室的右边。 　　正对着的墙面上，贴满了孩子们的照片。我发现，照片的旁边，还贴着一张醒目的纸条，上面写着：通过玩耍，孩子表达和改变周围的世界。打开一扇窗户，让家长和其它孩子来了解他们的所思所想，并且帮助家长用一种新的方式去认识世界。