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幼儿园家具设计-重庆曙光幼儿园设计

来源:gyw 发布时间:2021-02-09 15:02:29 点击数:
  导语:幼儿园设计,要考虑儿童特性,研究儿童的喜好,尊重儿童成长规律,一句话,要有「儿童立场」。在学校设计中,要注重唤起儿童的好奇心及创造性、尊重儿童的活动性、培养儿童健康的审美情趣。学校家具小编为您推荐:幼儿园家具设计,重庆曙光幼儿园设计。   幼儿园家具设计-重庆曙光幼儿园设计:设计的根本目的   设计的根本目的是为了人更好地生活,幼儿园设计就是为了儿童更好地成长。幼儿园设计,要考虑儿童特性,研究儿童的喜好,尊重儿童成长规律,一句话,要有「儿童立场」。在学校设计中,要注重唤起儿童的好奇心及创造性、尊重儿童的活动性、培养儿童健康的审美情趣。   我们会听到一些参观我们所建造的幼儿园的人说,吃惊于我们所建造的幼儿园并没有传统印象中的那些色彩。那是因为,「孩子们本来就是充满色彩的。即使建筑物的颜色很朴素,看到孩子们五彩缤【关键词55】纷的衣服和天真烂漫的样子,自然而然的就会产生一种很绚丽的感觉」。   而且,「园舍也是一栋建筑,也要考虑所处的整体街道的规划,与【关键词7】之相适应,这也是在园舍修建中必须要考虑到的很重要的一个部分」。   「我们想采用象征性的粉红色,黄色,我们想贴上卡通人物形象………」我们也经常听到顾客提出这样的请求,「但是那样修建出来的不是街区内的幼儿园,而是一个游乐场」。所以,我们当然不是完全不使用色彩,而是「在使用的时候要慎重选出跟园区以及跟幼儿园整体设计理念相符的颜色」。   幼儿园家具设计-重庆曙光幼儿园设计:构建有课程的空间——让空间不空   是学校这个空间的显著特点。没有课程的空间只剩下一个躯壳,是没有灵魂的。在学校里,让孩子“动起身体”只是一种外在的形态,动的背后需要课程的支撑。   有学校必有操场,在传统的观念中,“操场”就是学生锻炼和集会的场所。但基于儿童成长视角的操场,不仅仅是孩子锻炼和集会的场地,还是孩子探秘、游戏、认识世界的场地,是孩子学习的空间、成长的空间。   幼儿园家具设计-重庆曙光幼儿园设计:重新定义操场   「重庆曙光幼儿园对学校的“操场”是这样定义的」:是大型集会活动的场所;是适合全园孩子运动、游戏的乐园;是观察自然生命、四季更替的浓缩花园;是教室场地的一个延伸;是课程生成的一本活教材。[2]学校把操场与周围的环境结合起来,变成一个多样化的自然生态的环境。孩子在这里进行学习、活动、探究、游戏、撒野,甚至可以“弄脏自己”。   操场上堆满了未经打磨的粗糙的木板树墩,孩子们可以用它建造心目中宏伟的宫殿,孩子们的画笔可以在地上、鹅卵石、树桩上随意涂抹。沙桶、沙铲,废弃的塑料瓶都成为他们的工具,他们在沙地上构建他们宏伟的城堡。   让孩子“弄脏自己”,是一种教育智慧,也是一种教学勇气,更是一种有良知的教育。它充分尊重了孩子的天性,孩子就是在这样的游戏中,在无拘束的奔跑、翻滚,甚至是打架、冲突中成长与学习的。   幼儿园家具设计-重庆曙光幼儿园设计:让孩子【关键词9】学会“弄脏自己”   当然,这样的“弄脏自己”与乡间孩子们自由撒野、打架有很大的不同,因为这是经过教育工作者精心设计后的活动,是学校【关键词15】课程的一部分,并且它是安全及需要评价的。   台湾作家蒋勋说:美,看不见的竞争力。看得见的是美,看不见的是“竞争力”。美的力量体现在环境可以塑造人,规范儿童的行为。   美的校园,一定是符合儿童审美情趣的校园,儿童审美能力的提高,需要儿童通过审美实践、通过参与校园文化设计来实现,这是提高儿童审美能力的最有效的方法。儿童通过设计实践得到的审美体验及审美观将会影响孩子一生。   美是无声的教育,是最好的教育,也是最有力量的教育。   

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